做練習是對于自身學習的督促，檢驗對于知識的掌握;也是對于教師課堂教學效果的反饋，是老師明白下一步的教學方向。下面是小編為大家收集整理的課后同步練習題，希望對大家的學習提升有所幫助!
[同步練習]
一、基礎題
1.選出下列注音有誤的一項：( )
A半身不遂(suí) 咀嚼(jué) 馴(xún)鹿
B令人作嘔(ōu) 暖和(huō) 蜿蜒(yán)
C海市蜃(shèn)樓 耷(dā)拉 巉(chān)巖
D 吮(shǔn)吸 窒(zhì)息 加冕(miǎn)
2.解釋下列詞語：
海市蜃樓_______________________________________________________________________
吹毛求疵_______________________________________________________________________
蜿蜒___________________________________________________________________________
巉巖___________________________________________________________________________
3.選出不同于其它三句的一項( )
A狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網。
B他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不象別的狼那樣豎得筆挺。
C他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開的，它們之間的聯系已經非常微弱。
D他的動作很慢。他好象半身不遂地哆嗦著。
二、鞏固題
他一動不動地仰面躺著，現在，他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。①它愈來愈近，總是在向他逼近，好象經過了無窮的時間，但是他始終不動。②它已經到了他耳邊。那條粗糙的干舌頭正象砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。③他的指頭彎得象鷹爪一樣，可是抓了個空。敏捷和準確是需要力氣的，他沒有這種力氣。
那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。 這一天，有一半時間他一直躺著不動，盡力和昏迷斗爭，等著那個要把他吃掉.而他也希望能吃掉的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢;然而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息和那條粗糙的舌頭來舐他。
他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了;扣緊了;狼正在盡最后一點力量把牙齒咬進它等了很久的東西里面。可是這個人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已經慢慢摸過來，一下把狼抓祝五分鐘之后，這個人已經把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經緊緊地壓住了狼的咽喉，嘴里已經滿是狼毛。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢饅流進他的喉嚨。這東西并不好吃，就象硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志硬灌下去的。后來，這個人翻了一個身，仰面睡著了。
4.選段出自______________國著名的短篇小說家_______________的名作______________________。
5.請用一句話概括選段的大意。
答：_________________________________________________________________________
6.第1段中有3個劃線句子，其中比喻句是________________，非比喻句是________________。
7.人已經很衰弱了，為什么最后還能咬死狼?
答：_________________________________________________________________________
8.請發揮合理想象，根據課文內容，用自己的語言概括續寫小說的結局。(不超過100字)
答：________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
三、提高題
下午，這個人發現了一些痕跡，那是另外一個人留下的，他不是走，而是爬的。他認為可能是比爾，不過他只是漠不關心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。事實上，他早已失去了興致和熱情。他已經不再感到痛苦了。他的胃和神經都睡著了。但是內在的生命卻逼著他前進。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去。正因為生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的漿果和鰷魚，喝熱水，一直提防著那只病狼。
他跟著那個掙扎前進的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭——潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳櫻他發現了一個跟他自己的那個一模一樣的厚實的鹿皮口袋，但已經給尖利的牙齒咬破了。他那無力的手已經拿不動這樣沉重的袋子了，可是他到底把它提起來了。比爾至死都帶著它。哈哈!他可以嘲笑比爾了。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢?如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話?
他轉身走開了。不錯，比爾拋棄了他;但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，他一面搖搖晃晃地前進，一面暗暗想著這些情形。
9.根據選文有關內容，你能設想他與比爾之間曾經發生了什么事嗎?用自己的話概述出來。
答：______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10.如何理解“然而他的生命卻不愿死去”這句話?
答：_____________________________________________________________________________
11.“哈哈!他可以嘲笑比爾了”。為什么他可以嘲笑比爾?(用原文回答)
答：___________________________________________________________________________
12.“他怎么能嘲笑比爾呢?”這一句是_____________句，改成陳述句是________________________。應這樣理解這句話_________________________________________________________________________
13.“不錯，比爾拋棄了他;但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，”這句話運用了什么修辭方法?有什么作用?
答：___________________________________________________________________________________
14.如果比爾沒有拋棄他，你覺得他們能走出困境嗎?請說明你的理由。
答：________________________________________________________________________________
四、閱讀下列短文，回答問題：
草 莓
時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡;但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發現。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意______，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。秋收已順利結束，挖土豆的季節正碰上艷陽天。地里斯翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們許多人一起去散步，興味_______。自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變，______是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。
我們漫步田野。在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這番甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。
此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調。我以為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺!草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃;天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘;鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖。空氣中已彌漫著一股秋的氣息，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發出的芳香。還有一會兒，還有一天，也許兩天……
我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗。
但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的宇里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也的所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”!還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。
然而，六月的氣息已經一去不返了。它雖然曾經使我們惴惴不安，卻漫進了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。
15.根據語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的橫線中。(2分)
16.文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點?
答：________________________________________________________________________________
17.從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是_____________________________。
18.文章第2段中有一個由寫草莓到寫季節更替的過渡句，這個句子是“_____________________________________________________________________________”。
19.有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”的含義有別于其他三項的一項。 答[ ]
A.在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。
B.這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。
C.草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。
D.它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。
20.請根據上下文，具體說明第5段中“有所剝奪，也有所增添”的內容。
“有所剝奪”的是___________________________________________________________________
“有所增添”的是 _______________________________________________________________
21.文末說“六月的氣息已經一去不返了”，這里“六月的氣息”是指_______________________________。
[延伸拓展]
一、閱讀短文，回答問題：
禮 物
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。
天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。
沒人學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，人學要交納1萬元建校費，1萬元呀，到哪里去弄呢?
入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數
數，整整1萬元人民幣。
母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛!
放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒上不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜\激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望慍怒。她剛想
問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，這件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的…”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀!”母親把工藝品合朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品尤重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。。
1.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。
答：_________________________________________________________________________
2.按要求分析下列句子中加點的詞語。
①人學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表現了女兒怎樣的心情?
答：_________________________________________________________________________
③終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整一萬元人民幣。 “小山似地”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。
答：_________________________________________________________________________
③母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與溫怒。說說母親為什么“失望”。
答：_________________________________________________________________________
3.填空。
文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為________________。第二次因為__________________而流淚。
4.文章結尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結局?談談你的理解。
答：_________________________________________________________________________
二、閱讀文章，回答問題：
成長的橋
①我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。
②上學第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說： “老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞的說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。
③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。
④懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。
⑤那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺)，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫院;私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又 [甲] 、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的 [乙] 和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔;這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護。也會成長為頂天立地的棟梁。
5.根據表現人物心情的需要，[甲]、[乙]兩處應填人的恰當的詞語是什么?
__________________________________ _________________________________________
6.第②段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：‘老師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我!’母親忍不住撲哧笑了”，結合上下文內容，說說母親為什么轉怒為喜?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.結合全文內容概括“我”的特點。
_____________________________________________________________________________
8.文中多處寫父母給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子，并簡要分析。
___________________________________________________________________________
9.文中起過渡作用的自然段是第__________ 段。
10.“成長的橋”在文中指 ___________________________________________________。結尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達作用是 _____________________________________________。
11.文章詳寫的是哪件事(從起因、經過、結果三方面概括)?詳寫的作用是什么?
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三、閱讀下列短文，回答問題：
陰影與陽光
14歲的中學生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點hú( )疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優的好學生，但是從教務處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種mò( )生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
今天的事更是倒霉了。現在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
放學回家途經一個專賣復習資料的書屋，買了兩本書后;剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發現，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養兒子朝自私發展嗎?”小住的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
“你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲;他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證;他還可以發現此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關于10元與100元的故事，是他
的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲
少年的心里，太需要陽光。(原載《小小說選刊》，有刪改。)
12.根據拼音寫漢字。
hú( )疑 mò( )生
13.小佳前天碰上了什么倒霉事?他為什么會被喚到教務處談話?
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14.小佳今天為什么“眼淚越流越多”
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15.媽媽叫小佳接受怎樣的教訓?理由是什么?(用原文回答)
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16.爸爸為什么虛構10元與100元的故事?你認為這樣做是不是欺騙小佳?為什么?
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參考答案：
一、
1.B
2.比喻虛幻的事物。 故意挑毛病找差錯。 山脈.河流.道路等丶彎彎曲曲地延伸。高而險的山巖。
3.A
二、
4.美 杰克•倫敦 《熱愛生命》
5.人經過生死搏斗最終戰勝了狼。
6.2、3句 1句
7.①狼也很衰弱了。②人有頑強的意志。
8.略
三、
9.他和比爾一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受傷了。比爾不愿被他拖累，同時為了獨呑金子，就拋下他獨自走了。
10.在面臨絕境時，他的求生本能使他不輕言放棄，這表現了他對生命的執著的信念和堅強的意志。
11.比爾至死都帶著它。 他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。
12.反問 他不能嘲笑比爾。因為他也可能步比爾的后塵，遭受同樣的厄運。同時，他仍然堅守著做人的道德良知。雖然朋友比爾曾卑鄙地把他拋棄，但他不會幸災樂禍，人之為人的價值就顯示在這里。
13.對比 用比爾的貪婪自私卑劣襯托處他精神的可貴，身處困境依然保持做人的道德良知。
14.自由發揮，言之成理即可。
四、
15.依次是“盎然””酣然”“依然”
16.夏意正濃或生意盎然
17.鋪墊
18.這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。
19.D
20.“有所剝奪”的是：青春的心性和容顏 (意思對即可)“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思慮……的大廈的落成”(意思對即可)
21.青春年華或：“妙齡十八的馨香” (意思對即可)
[延伸拓展]
一、
1.①女兒送給母親禮物。②不被母親接受(理解)。③雕像破碎。
2.①表現女兒既盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠學費的那種復雜.矛盾的心情
②a.1萬元來之不易。b.凝聚著母親的心血。
③a.嫌女兒浪費錢.b.認為女兒所送禮物不“健康”。
3. 感激等 委曲等
4. ①母親對女兒不理解。②女兒傷心失望。
二、
5.(1) 焦慮 ( 焦急、急切 ) 驚喜 (喜悅 )
6.母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實得可愛，所以轉怒為喜。
7.老實，誠實，心眼好，讀書自覺，理解父母。
8.如“私下以為嫌我笨的母親.聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了.蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑”，因為愛“我”，母親聽到意外消息時，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過來，第一反應是上醫院了解病情。又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……”，因為愛，父親心中只有“我”，忘了自己。
9.④
10.父親溫厚的愛 生動形象地強調了父母之愛對于孩子成材所起的重要作用.
11.要點：①“我”因意外事故受傷，重度昏迷。( 起因 ) ②父母親一聲聲的呼喚，把“我”拉回鳥語花香的世界。( 經過 ) ③“我”從此刻苦讀書，并以優異的成績回報父母。( 結果 )突出了父母溫厚的愛對于孩子健康成長的重要作用這一中心。
三、
12.狐 陌
13.小佳碰到的倒霉事是前天為班級出黑板報反被人疑心當賊。 他被喚到教務處問話的原因是他最后一個離校且行為古怪。
14.因為做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。
15.媽媽叫小佳接受的教訓是“要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。
(1分) 其理由是“現在風氣壞，人心不古”。
16.因為生活中的委屈有可能改變或扭曲一個人特別是一個十四歲少年對社會人生的看法，所以“爸爸”編了一個美麗的故事，以驅散小佳心里的陰影。 后兩問宜更多地從“爸爸”的動機或愿望著眼，辨證地分析，答案不求唯一。