《鞋匠的兒子》(第一課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能正確、流利地朗讀課文;
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)意思;
3.初讀課文了解課文大意，學(xué)習(xí)第一自然段。
【課前預(yù)習(xí)】
1.將課文讀正確、讀流利。
2.認(rèn)讀一、二類生字，描紅后將生詞抄寫兩遍。
3.畫出文中生詞，選用合適的方法理解它們的意思;
4.試給課文分段，說說各段大意。
【知識(shí)鏈接】
林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家。他出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，父親是個(gè)
鞋匠。1861年，當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他的當(dāng)選使南方奴隸主憂心沖沖、惶恐不安，不久便爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，歷時(shí)四年，最終以北方的勝利告終，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。不幸的是，于1865年4月15日，林肯被南方黑奴隸主指使的暴徒殺害。由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷模”。
【預(yù)習(xí)反饋】
1.小組內(nèi)開火車讀課文，相互正音;
2.同桌互查描紅給出星級(jí)評(píng)價(jià)。(提示：本課有一個(gè)生字要注意是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成半包圍結(jié)構(gòu)，它就是 字。)
3.大組組織猜詞游戲，規(guī)則是一人說詞義(必須是本課生詞)，其他同學(xué)猜詞語(yǔ)。
4.交流分段情況，說說段意。
【質(zhì)疑探究】
1.提出預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題，大組討論;
2.自由讀課文第一自然段，思考：
(1)那些參議員們?yōu)槭裁炊鴮擂?
(2)除了尷尬，他們心里還會(huì)有什么樣的感受，你能想象到他們會(huì)在私底下說些什么?
(3)通過這一自然段你能看出當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)人與人之間的關(guān)系怎樣?
(4) 練習(xí)朗讀第一自然段。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.選字填空。
辱 唇 豫 像 卑 悲 潮 嘲
羞( ) 嘴( ) 肖( ) 猶( )
( )傷 ( )微 ( )笑 ( )水
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
統(tǒng)一( ) 高貴( ) 贊嘆( ) 猶豫不決( )
3.填空：
課文寫了美國(guó)著名總統(tǒng)林肯兩次演說，一次是
;一次是 。其中前一次 寫，后一次 寫，這樣安排材料的方法就叫 。
【課后預(yù)習(xí)】
1繼續(xù)熟讀課文，了解參議員們態(tài)度變化的過程，并畫出關(guān)鍵詞;
2.用括號(hào)標(biāo)出文中林肯的幾段話，說說分別是在什么情況下說的，試?yán)斫鈳锥卧挼囊馑?
3.作為美國(guó)歷史上著名總統(tǒng)，林肯身上一定發(fā)生過很多事情，你能設(shè)法找到一些關(guān)于他的其他故事嗎，自己閱讀后帶到班里與大家交流。
《鞋匠的兒子》(第二課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)課文2-6自然段，讀懂林肯的話;
2.感受林肯的人格魅力，體會(huì)寬容的力量。
【預(yù)習(xí)反饋】
1.交流：參議員們前后態(tài)度變化：尷尬→ → → →
2.指名讀林肯的幾段話，并說明他分別在什么情況下說的。
【合作探究】
1.學(xué)習(xí)2-5自然段
(1)找到參議員羞辱林肯的話，你覺得這位參議員的言行除了傲慢還可以用哪些詞來(lái)形容，用傲慢的語(yǔ)氣讀好這句話，也可加上動(dòng)作;
(2)理解人物語(yǔ)言，走近人物內(nèi)心
①“我非常感激你使我想起我的父親……永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”
這段話一共有4句話，你能理解每一句話的含義嗎?小組討論后交流。
(方法提示：理解這幾句話時(shí)可運(yùn)用比較法，如果將句中的“非常”、“一定”、“永
遠(yuǎn)”、“那么”去掉，所表達(dá)的意思有什么不同?)
②“就我所知……但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。”
這句話是對(duì)誰(shuí)說的，林肯想告訴他什么?
③“對(duì)參議院里的任何人都一樣……他的手藝是無(wú)人能比的。”
聽了林肯的這段話，你對(duì)“偉大”這個(gè)詞有什么新的理解，從這句話中你能感受到林肯對(duì)父親有怎樣的感情?
(3)說完這些話，林肯流下了眼淚，這是怎樣的淚?
(4)小結(jié)：林肯的一番演說“使得所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲”，你覺得是什么使得參議員們的態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變?
(5)練習(xí)有感情朗讀林肯的話。
2.學(xué)習(xí)第6自然段：通過這個(gè)事例你又看到了一個(gè)怎樣的林肯?
3.交流預(yù)習(xí)中搜集到的林肯其他故事，更全面了解林肯。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，能用成語(yǔ)的盡量用。
面對(duì)參議員的羞辱，林肯 ，他沒有因?yàn)槭切车膬鹤佣员埃?反而 ，在演說中他表現(xiàn)出對(duì)參議員們的 、對(duì)父親的 ，甚至 地說自己做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那么做得好，以 的智慧、
的演講才能和 的人格魅力感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
2.按要求寫句子。
①林肯是鞋匠的兒子。 林肯是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一 句話)
②林肯寬容大度，仁愛正義，受到人們的尊敬。(改為反問句)
【知識(shí)積累】
1.有關(guān)寬容的名言：
2.林肯的名言：
【我的收獲】
【課后作業(yè)】
1.閱讀課文第6自然段，完成練習(xí)。
①“毫不猶豫”的意思是：
②“裂開的房子”指 ，“完整的整體”指 。 ③回答問題：文中說林肯是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)，你覺得他靠的是什么?
2.你有過寬容別人或被寬容的經(jīng)歷嗎，那次經(jīng)歷你有怎樣的感受或變化，請(qǐng)寫下來(lái)。(200字以上)