《莫泊桑拜師》導學案【表格式】

課   題

21 莫泊桑拜師

主備人

張蒲霞

審核人

導

學

目

標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3．通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4．理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

重  點

憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

難  點

通過朗讀理解體會福樓拜的三次說教，明確寫好作品必須從哪些方面去努力。

教、學具

搜集與課文有關的資料和圖片，制作多媒體課件。

導    學    過    程

導   學   程   序

補 充 修 改

一、導入課文

1．揭示課題，讀題。

2．簡介莫泊桑：

莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續發表了許多作品。

3．激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學習，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？

4．出示課文插圖，說說莫泊桑的神態。

師：是啊，莫泊桑正是這種對文學的孜孜追求，這樣虛心向文學大師求教，勤奮好學，才成為了一位著名的小說家。

二、自主學習，出示學習要求

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.說說課文主要寫了一件什么事？

3. 按“拜師”的起因、經過、結果給課文分段。

4.聯系生活實際說說你對句子的理解。（完成課后第2題）

5.福樓拜是怎樣的老師？莫泊桑是怎樣的學生？（抓住課文的關鍵詞句談一談。）

三、全班交流

（一）理清課文層次

第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

第二段（2—9）莫泊桑拜師的經過。

第三段（10）莫泊桑拜師的結果。

（二）莫泊桑幾次向福樓拜請教？福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關鍵？

1.引導朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”

①福樓拜是針對什么說這句話的？

②從他直截了當地說，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？

③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？

2.朗讀第二句：“怎么能說沒有什么東西好寫呢？”

①福樓拜是在什么情況下說這句話的？

②莫泊是怎樣的心情？

③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。

④指導分角色朗讀，結合課文插圖，將師生對話的情景再現出來。

3.交流第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。”

①為什么說這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？

②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？

③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應？說明他是一個怎樣的人？

④引導學生體會觀察事物要有發現的眼睛——第三只眼。

⑤指導朗讀。

小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？

（一是師生二人，一個善教一個勤學的特點；二是寫好作品必須從哪些方面去努力。）

4.有感情朗讀課文第二段。

四、總結討論

學習了這篇課文，你受到了什么啟發？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？

五、拓展延伸

小練筆：觀察身邊同學，寫出衣著、性格不同的兩位同學。

板

書

設

計

                 21、 莫泊桑拜師

　　　　　莫泊桑　　　　　　　　　　福樓拜

　　焦急萬分 虛心求教　　功夫還不到家，要肯吃苦勤練習

　　一無所獲 再次求教　　怎么能說沒有什么東西好寫呢？

　 全神貫注 堅持觀察　　光仔細觀察還不夠，還要能發現特點

　　　　 ↓　　　　　　　　　　　　　　↓

　　　　勤 學　　　　　　　　　　　　善 教