蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末短文閱讀題
短文(一)(7分)
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像是兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢!
1.用“ ”將短文中描寫白堤和蘇堤的句子畫下來(lái)。(1分)
2.短文共有 句話。按照 的順序分別介紹了湖邊的樹木、 、白堤和蘇堤、 等景色。(2分)
3.西湖中的白堤和蘇堤分別和歷史上的兩個(gè)大詩(shī)人有關(guān)。他們分別是： 、 。(2分)
4.將下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，讓它的意思不變。(2分)
在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?
。
短文(二)(13分)
這幅油畫真美呀!一排高大的房子，藍(lán)色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。
門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵�；▓@里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷艷的果子。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來(lái)，讓我想起學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)：“ ， ” 。
1.第一自然段是圍繞“ ”這句話來(lái)寫的。圍繞這句話寫了畫中的 、 、 、 等景物。(5分)
2.第二自然段先寫了門前的景物，然后寫了房子 的景物，再寫房子 的景物，最后寫了房子 的景物。是按 順序?qū)懙摹?4分)
3.在第3自然段劃線的地方，填上你認(rèn)為合式的古詩(shī)句，使表達(dá)的意思更形象。(2分)
4.請(qǐng)你照樣子把句子寫得更美。(2分)
頑皮的雨滴最愛在傘上盡情地跳舞。
園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。
短文(三)
金 子
那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金了。
那一年的春天，村里的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。
呀!這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個(gè)黃澄澄的、亮晶晶的圓片�！鞍�，這是什么呀?”小琴叫起來(lái)�！斑@是不是金子?”英子把圓片掂了掂說(shuō)：“我看肯定是金了!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地跑進(jìn)了村，找到正在開會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’�！� 1、連線搭配詞語(yǔ)。
松軟的 星星 提 擔(dān)子
珍貴的 沙灘 挖 金子
黃澄澄的 禮物 挑 籃子
亮晶晶的 稻田 拿 鏟子
2、選詞填空。
裝飾 裝扮 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 珍貴 寶貴
�、判履甑搅�，孩子們把教室( )得十分漂亮。
�、圃绯浚瑢W(xué)們( )地走進(jìn)了校園。
�、抢蠋煱堰@一條意見當(dāng)做最( )的禮物。
3、讀了短文，我們知道 和 挖到的不是金子，而是 。
4、讀畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?