【編者語(yǔ)】語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)文迷網(wǎng)小編整理了蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷，希望大家能夠合理的使用!
2015年蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
hē hù jiān yù fán yǎn tán xiào fēng shēng yǔ shí jù jìn
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhú fa bān jiā píng jiè bō làng tāo tāo kē jiào xīng guá
( )( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
沉著(zhuó zháo zhe) 漂流(piāo piào) 心系祖國(guó)(xì jì)
三、選詞填空。
端詳 瞻仰 環(huán)視 瀏覽 注視
表示向四周看的是( );集中目光看是( );粗略地看是( );恭敬地看是( );仔細(xì)地看是( )。
四、成語(yǔ)填空。
1.形容內(nèi)心害怕的成語(yǔ)有：( )( )( )
2.與象棋有關(guān)的成語(yǔ)有：( )( )( )
3.描寫(xiě)注意力集中的成語(yǔ)有：( )( )( )
五、填空。
1. ，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火， 。
，小人之交酒肉親。
2.樟樹(shù)不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么 。
3.他(艄公)憑著 ， ，戰(zhàn)勝了 ，在滾滾的黃河上 ，成為 。
4.本單元課文中的哪個(gè)人物給你留下了最深的印象?為什么?
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單)的旅店里躺著一位客人。他正閉目(觀賞傾聽(tīng)、欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊;“來(lái)人，來(lái)人呀!”
“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張的跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不，我去關(guān)照一下，讓他不要讓水流下來(lái)?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看吧!”
旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬先生正(集中精力、全神貫注、津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶、苦悶、思索)，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了好久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力啊!怪不得是位偉大的音樂(lè)家。”
⒈用直線畫(huà)出描寫(xiě)鋼琴聲優(yōu)美的句子。
⒉樓上滴水的原因是什么?
⒊在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在下面畫(huà)“ ”。
⒋給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
⒌客人為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬?
七、作文。在這學(xué)期你參加過(guò)什么體驗(yàn)活動(dòng)嗎?請(qǐng)把你在活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。
我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!