導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)在下面呼呼大睡啊，哦~原來(lái)是“四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《三顧茅廬》補(bǔ)充習(xí)題答案”它啊!
一、讀一讀，畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。
時(shí)辰、晌午、策略、山岡 選第一個(gè)
沒(méi)有見(jiàn)著 選第二個(gè) 茅塞頓開(kāi) 選第三個(gè)
chen shǎnɡ
cè zháo
ɡānɡ sè
二 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.文中直接寫(xiě)諸葛亮雄才大略的句子有：
諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。
反映劉備和諸葛亮之間關(guān)系的一個(gè)打比方的句子是：
諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。
2.文中寫(xiě)劉備訪求諸葛亮也是從正、側(cè)兩方面入手的，正面是直接對(duì)劉備進(jìn)行描寫(xiě)，這樣的語(yǔ)句有：
(1)離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行(2)劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面(3)輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候等
側(cè)面是借助張飛的言行舉止來(lái)反襯劉備的特點(diǎn)，這樣的句子有： 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了!”
兩個(gè)方面都反映了劉備尊重人才、求賢若渴、誠(chéng)心誠(chéng)意的品質(zhì)。
三 、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)
平安——平平安安 和睦——和和睦睦 平整——平平整整
2.照樣子，寫(xiě)出片段中劉備對(duì)諸葛亮敬重的表現(xiàn)
輕輕敲門(mén)、不要驚醒 、吩咐、輕輕地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步
3.(1)文中景色秀麗宜人的句子：
岡前幾片松林……景色秀麗宜人。
(2)寫(xiě)一處你喜歡的景物：我們來(lái)到小花園，只見(jiàn)碧綠的草坪像一塊軟綿綿的地毯。幾棵桂花樹(shù)亭亭玉立，上面開(kāi)滿了白色的小花，猶如碧天里的星座。幾叢翠竹疏疏朗朗，在陽(yáng)光的照耀下，竹子映在雪白的墻壁上，簡(jiǎn)直就是一幅水墨畫(huà)。啊，這兒的景色真迷人!