一、教學目標：
1、 熟練掌握生字;正確流利有感情的朗讀課文。
2、理解課文，了解故事蘊含的道理。
二、教學重點：
有感情的朗讀課文;理解課文，了解故事蘊含的道理。
三、教學難點：
了解故事蘊含的道理。
四、教學課時：
第二課時
五、教學手段：
多媒體輔助教學
六、教學過程
(一)談話導入
今天我們學習這則故事，就是發生在兩個國王之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心理去學習這篇課文。
板書課題：國王的信
(二)復習生字并組詞
(三)聽碟讀文，整體感知課文
聽完以后，說說你聽到了什么?
(四)精讀課文，讀中感悟
Ⅰ、學習1—4自然段
1、指生讀，其余邊聽邊思考:“兩個國王分別長的怎樣?他們兩國的關系又如何?”
2、點生回答
3、劃出兩封信的內容，想一想，信中可能還會有些什么話?
4、兩個國王又是怎樣想的呢?為什么會有這樣的表現，導致了什么結果?
5、朗讀指導，體會感情。
Ⅱ、學習5—6自然段
1、兩個國王都沒有看完對方的信，以致誤解了對方的意思，導致了什么樣的結果?(互相打起仗來)
2、學生匯報
Ⅲ、學習第7--12自然段
1、分角色朗讀。
2、思考：故事結尾兩個國王都在想什么?他們是什么心情，這樣想對嗎?
3匯報：要是兩人都能平心靜氣，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和災難。對。
(五)總結：學習了這則故事，你明白了什么道理?
我們做任何事情都不能一知半解，憑自己的主觀想象干。同學們，讀了國王的信，老師希望你們以后做事要平心靜氣,千萬不要像兩位國王，沒弄清別人的意思就生氣。
(七)作業：四人一小組分角色朗讀全文
(八)板書設計