一、看拼音寫詞語。
二、比一比，再組詞：
三、下面的句子運用了什么修辭手法：
A 夸張 B反問 C 比喻 D 擬人 E 設問
1. 誰不希望自己能實現夢想呢?( )
2. 節日的廣場人山人海。 ( )
3. 樹葉在枝頭休息。 ( )
4. 閃閃的星星像鑲嵌在藍色天幕中的寶石。( )
5.湖心怎么會有這樣一個小島呢?相傳是宋朝大詩人蘇東坡在杭州當地方官時的“杰作”。( )
四、填一填，你能行：
1. ()山水()、()山()水、()山()水
仿寫：________________________
2. “ ________，________ 。”可見環境對人的影響是很重要的。
3. 從許多愛國志士的故事中，我們聯想到那句傳誦千古的名言：“ _______，_______ �！�
五、照樣子寫詞語：
胖乎乎
_____________________________________
干干凈凈
_____________________________________
快活快活
_____________________________________
月光溶溶
_____________________________________
六、選詞填空：
希望 愿望 盼望
1. 他( )著早日回到家鄉與親人團聚。
2. 姑娘從小就( )做個醫生。
3. 我的( )是長大了當一名宇航員，駕駛太空飛船去探險。
靜靜地 緩緩地 輕輕地
1. 媽媽( )推開門，轉了一圈，又出去了。
2. 周恩來( )坐在那里，沒有搶著發言。
3. 小溪從我們家門前( )流過。
用“艱”字可組成雙音節的詞有( )( )( )( )等，然后再選擇合適的詞完成以下填空：
1. 面對這個( )的選擇，他左右為難。
2. 小蘿卜頭在監獄那種( )的條件下仍然認真學習，這種品質實在令我們為之動容。
3. 隊長囑咐隊員們，此次任務( )，一定要克服困難，加倍努力。
七、精彩回放
(一)、 入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細細地聆聽、辨識、品味。那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音;那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音;那像大提琴一樣厚重回響的，是無數道細流匯聚于空谷的聲音;那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……
1. 給帶點字選上正確讀音打上“√”，再用另一種讀音組詞。(2分)
{chuán( )
zhuàn( ) {shǔ( )
shù( )
2. 聯系上下文理解詞語的意思。(2分)
聆聽：___________________________
萬籟俱寂：______________________
3. 從文中找出四對反義詞寫下來。(4分)
( )━ ( ) ( )━ ( )
( )━ ( ) ( )━ ( )
4.根據內容填空。(3分)
這段話主要是寫()。作者在描寫時運用了()和______的修辭手法，把小溪的聲音比作()，把澗水的聲音比作()，把細流匯聚于空谷的聲音比作()，把飛瀑急流跌入深潭的聲音比作()。
(二)、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
這句話用( )的修辭手法描寫大潮的( )和( )。
(三)、杭州西湖的“三潭印月”就像( )一樣，那兒的三個( )已是西湖的( )了。每年( )的晚上，月亮( )時，石塔里點起( )，每個塔的( )個小圓洞上蒙上了( )。燈光倒映在水面上，加上明月的倒影，水中就有了( )個月亮。這美景和天堂有什么區別呢?
請將上段文字中的最后一句換個說法，意思不變： 。
_____________________________________
(四)、蘇東坡將杭州視為自己的第二故鄉，他特別喜歡西湖的風光。本學期我們學習了他的一首描寫西湖美景的代表詩作( )，詩中的( )將西湖比作( )。
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