《宇宙里有些什么》教學(xué)反思一
這篇課文是初一學(xué)生第一次接觸說明文，對說明文還不是很熟悉。所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在說明方法和說明文語言的準(zhǔn)確生動性上。在分析說明方法和品味語言的環(huán)節(jié)中，我注重對學(xué)生的示范作用，然后再讓學(xué)生去做，這樣可以給他們指明方向。學(xué)生的回答有不盡人意的地方，我在評點(diǎn)的過程中也糾正了。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講也積極思考，但涉及面還不是很廣，有的學(xué)生自始至終都很沉默，這部分學(xué)生有沒有掌握，我還不很清楚。這是我以后的教學(xué)中要注意的，教育是面對所有學(xué)生，而不是某些學(xué)生，應(yīng)該給更多的學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會。即使有的同學(xué)由于膽怯不敢舉手發(fā)言，我也應(yīng)該鼓勵他們，讓他們養(yǎng)成踴躍發(fā)言的好習(xí)慣。
《宇宙里有些什么》教學(xué)反思二
《宇宙里有些什么》這是一篇介紹宇宙的有關(guān)知識的科學(xué)小品。作者以生動的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征，在介紹“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美”的同時，也表達(dá)了對大自然的贊美，對神奇的宇宙世界的熱愛，對未知的科學(xué)世界的向往。因此在學(xué)習(xí)本課時，應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
初一的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，對自然界對科學(xué)充滿了好奇和幻想。在教學(xué)時，師生共同感知課文內(nèi)容，我要求學(xué)生從課文出發(fā)，采用感知、品味、探究、拓展的學(xué)習(xí)方法。感知:初讀課文，明確文章寫了什么。品味:再讀課文，理解語言的生動性。探究:思考并回答解決有疑問的問題。拓展:從課內(nèi)跳出課外， 提供有關(guān)宇宙的知識的短文，請學(xué)生以“我眼中神秘的宇宙”或“未來的宇宙”等話題，暢談自己的感受或看法。 將學(xué)生學(xué)語文的目光引向豐富多彩的更大空間，使課內(nèi)外結(jié)合。更多的了解有關(guān)宇宙的信息，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。
《宇宙里有些什么》教學(xué)反思三
《宇宙里有些什么》是初中接觸到的第一篇說明文。理解說明文要從這五方面入手:明對象、抓特征、理順序、找方法、品語言。其中最能夠幫助學(xué)生理解文章的就是理解說明的方法。說明方法是為了說明事物的特征，常用的說明方法有:
舉例子，即通過列舉具體的事例，把抽象的、復(fù)雜的事物說得具體而通俗易懂。這是一種常見常用的說明方法。它比較適用于說明有關(guān)事物的形狀、性質(zhì)、功用等。它可以使讀者通過例子來增加對未知事物的感性認(rèn)識，也可以通過例子去揣摩設(shè)想未知事物的形象，把比較籠統(tǒng)、抽象的事物具體形象地解說出來。如文章在說明宇宙時不斷運(yùn)動的，就舉出了地球和銀河系。。
列數(shù)字，就是通過列舉準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)來說明事物的本質(zhì)特征，讓讀者對所說明的事物具體可感、清楚明白。如為說明恒星之大，用“十萬萬個”這一具體數(shù)字來加以說明。其實(shí)列數(shù)字也是舉例子，不過是用數(shù)字為例來說明。 。
分類別，就是把要說明的事物根據(jù)其形狀、性質(zhì)、成因、功用等各方面的差別，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們劃分為不同的類別，然后一一去加以說明。這也是一種屬于認(rèn)識事物的邏輯方法，它是用來回答“包括什么”的問題。這是復(fù)雜說明文中常用的方法。如在說明恒星時，文章將恒星分為大恒星，中等的恒星和小恒星，
作比較，就是通過對兩種事物之間的異同點(diǎn)進(jìn)行比較，從而達(dá)到揭示說明對象的性質(zhì)、特點(diǎn)、原理等目的的一種說明方法。“有比較才有鑒別”，通過比較，易于區(qū)別和突出事物的特征。如《宇宙里有些什么》一文中說:“有些恒星的密度大——從上面取火柴頭那么大一點(diǎn)點(diǎn)的物質(zhì)，就抵得上十幾個成年人的重量。”這樣一對比，就將其“密度很大”的特征突出了。
打比方，就是抓住事物之間的相似點(diǎn)，把要說明的此事物比作彼事物，使之生動形象、通俗易懂的說明方法。打比方可以使抽象復(fù)雜的事物變得淺顯。如作者按照觀察角度的不同，將銀河系比喻成鐵餅，一個環(huán)，一條天河，就很具體形象。
授之以漁才能授之以魚，學(xué)生掌握方法才能更好的理解并掌握文章。