導(dǎo)語(yǔ)：蘇教版九年級(jí)下冊(cè)《熱愛生命》同步練習(xí)，小編經(jīng)過千辛萬苦終于把他給同學(xué)們請(qǐng)過來啦，真是不容易啊!/(ㄒoㄒ)/~~
A 基礎(chǔ)儲(chǔ)備卷
時(shí)間 30分鐘 分值 50分
1、給下面加點(diǎn)的字注音。(6分)
(1)沼澤 ( ) (2)笨拙 ( ) (3)一瘸一拐( )
(4)血漬 ( ) (5)橘樹 ( ) (6)跛子 ( )
(7)吮吸 ( ) (8)掐著 ( ) (9)腳腕 ( )
(10)挪動(dòng)( ) (11)停泊( ) (12)面頰 ( )
2、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。(4分)
(1)這時(shí)候，天還沒有完全黑，他便借著liúlián 的暮色，在亂石中間摸索著。
(2)在檢查一個(gè)鹿皮口袋時(shí)，他chóuchú 了一下。
(3)這是一個(gè)有霧的日子，中午的時(shí)候，léizhui 的包袱壓得他受不了。
(4)它已經(jīng)到了他的耳邊，那條cūcāo 的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。
3、解釋詞語(yǔ)。(4分)
(1)皮開肉綻
(2)轉(zhuǎn)瞬即逝
(3)漠不關(guān)心
(4)海市蜃樓
4、判斷下面句子所運(yùn)用的描寫方法。(4分)
(1)小山全是那么低低的，沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野。 ( )
(2)他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。 ( )
(3)難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎?生命就是這樣嗎?真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才感到痛苦。 ( )
(4)裹在腳上的毯子已經(jīng)磨穿了，他的腳破得沒有一處好肉。( )
5、整體感知課文內(nèi)容。(12分)
(1)閱讀全文，按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理清課文的思路。(4分)
(2)你認(rèn)為作者通過本文表達(dá)了怎樣的主題?(4分)
(3)請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下小說中心人物“他”的形象。(4分)
6、重點(diǎn)問題探究。(12分)
(1)文中的中心人物是“他”，還有一個(gè)人物始終沒有出現(xiàn)，請(qǐng)你說一說作者這樣的安排有什么用意。(4分)
(2)本文用一條線索貫穿全文，你認(rèn)為這條線索是什么?并請(qǐng)結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(3)作者是怎樣通過細(xì)節(jié)描寫來襯托人物形象，突出文章主旨的?(4分)
7、請(qǐng)你說一說有關(guān)作者杰克·倫敦的情況。(8分)
B 綜合提升卷
時(shí)間 45分鐘 分值 50分
1、給下面的多音字注音并組詞。(8分)
(1)扎( ) (2)盛( )
( ) ( )
(3)還( ) (4)鉆( )
( ) ( )
2、根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)在檢查一個(gè)鹿皮口袋時(shí)，他躊躇了一下。
(2)太陽(yáng)亮堂堂地升起來，這一早晨，他一直在栽栽跌跌地，朝著光輝的海洋上的那艘船走去。
(3)半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股溫暖的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。
(4)它就像一條大蟲子在地上蠕動(dòng)地前進(jìn)。
3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是(3分)( )
A、中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。
B、你希望別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待別人;你怎樣對(duì)待別人，別人也就怎樣對(duì)待你。
C、通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和思考，他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值?
D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。
4、判斷下面句子用了比喻修辭的一句。( )(3分)
A、饑餓的疼痛是劇烈的，它一陣一陣地發(fā)作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必經(jīng)的路上。
B、最后，到了漫漫的暮色襲來的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)一個(gè)水坑里有一條獨(dú)一無二的像鰷魚般的小魚。
C、他已經(jīng)不再像人那樣掙扎了。
D、這是一匹病狼，它的那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺，眼睛也昏暗無光，布滿血絲。
5、先指出語(yǔ)病，然后修改下面病句。(4分)
(1)在第四十七屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。
(2)人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。
6、結(jié)合課文內(nèi)容，理解下面句子。(12分)
(1)這是一片叫人看了發(fā)愁的景象。到處都是模糊的天際線。小山全是那么低低的，沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只要一片遼闊可怕的荒野，他的眼中迅速地露出了恐懼的神色。(3分)
(2)他已經(jīng)兩天沒吃東西了。他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。(3分)
(3)他摔倒在哪里就在哪里休息，一到垂危的生命火花重新閃爍起來的時(shí)候，就慢慢向前走。他已經(jīng)不再像人那樣掙扎了。逼著他向前走的，是他的生命，因?yàn)樗幌胨馈?3分)
(4)他轉(zhuǎn)身走開了。不錯(cuò)，比爾拋棄了他，但是他不愿意拿走那袋金沙，也不愿意吸吮比爾的骨頭。(3分)
閱讀語(yǔ)段，回答問題。(16分)
①狼的耐心真是可怕。人的耐心也同樣可怕。
②這一天，有一半時(shí)間他都一直躺著不動(dòng)，盡力和昏迷斗爭(zhēng)，等著那個(gè)要把他吃掉，而他也希望能吃掉的東西。
③當(dāng)他又一次從夢(mèng)里慢慢蘇醒過來的時(shí)候，覺得有一條舌頭在順著他的一只手舔去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了，扣緊了。狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬進(jìn)它等了很久的東西里面。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時(shí)候，他的另一只手也慢慢地摸了過去……
④五分鐘之后，這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诹死堑纳砩稀Ｋ氖值牧α侩m然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)緊緊地壓住了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股溫暖的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。后來，這個(gè)人翻了一個(gè)身，仰面睡著了。
7、本語(yǔ)段選自 寫的《熱愛生命》一文，他是美國(guó)著名作家。他發(fā)表的第一篇小說是 ; 是他的代表作。(3分)
8、用一句話概括本語(yǔ)段的主要意思。(2分)
9、“狼的耐心真是可怕。人的耐心也同樣可怕。”從文中的哪些句子可以看得出來?(2分)
10、指出下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容。(3分)
(1)而他也希望能吃掉的東西。
(2)咬進(jìn)它等了很久的東西里面。
(3)一小股溫暖的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。
11、一只病狼為什么死跟著他不放呢?(2分)
12、從第三自然段中找出人與狼搏斗的動(dòng)詞，體會(huì)這些動(dòng)詞在表達(dá)上的作用。(2分)
13、圍繞這幾段文字，請(qǐng)你談?wù)勆囊饬x。(2分)
C 新穎題型集萃卷
時(shí)間 45分鐘 分值 50分
1、辨析形近字，先注音后組詞。(8分)
(1)銜( ) (2)撥( )
衙( ) 拔( )
(3)氈( ) (4)舔( )
毯( ) 舐( )
2、解釋加點(diǎn)字的意思。(8分)
(1)深惡痛疾( ) (2)莫名驚詫( )
(3)鍥而不舍( ) (4)深思熟慮( )
(5)是古非今( ) (6)挑撥離間( )
(7)移風(fēng)易俗( ) (8)顧此失彼( )
3、判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。(4分)
(1)他丟開包袱，爬到燈心草叢里，像牛似的大咬大嚼起來。( )
(2)哪一個(gè)人會(huì)恨他所不愿意殺死的東西? ( )
(3)桃樹今年顯得分外精神飽滿一開春就花枝招展，笑得像一個(gè)剛出嫁的村姑。( )
(4)這間房子小得很，就像豆腐干那么大。( )
4、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)
①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的的部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。
①
②
③
5、下面語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是( )(2分)
A、今天我們班到郊外分組活動(dòng)，你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組呢?還是參加社會(huì)調(diào)查小組?
B、程乃珊在“吾家有女初長(zhǎng)成”這篇文章里，提到了她女兒愛讀的《圍城》、《洗澡》等書。
C、她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。
D、天亮了——又是灰蒙蒙的一天，沒有太陽(yáng)。雨已經(jīng)停了。
課外拓展閱讀。(25分)
(一)(8分)
①有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，饑渴難以忍耐，bīn 臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲zhuì 。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過艱苦的jué 擇，他終于決心照紙條上說的去做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“ ”
②看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所yùn 涵的哲理，可使我終生受用。
6、根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
(1)bīn臨死亡( ) (2)搖搖欲zhuì( )
(3)艱苦jué擇( ) (4)yùn涵 ( )
7、文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是 。(2分)
8、劃線的句子是病句，請(qǐng)指出病因，然后修改。(2分)
9、請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。(不超過30個(gè)字)(2分)
(二)(17分)
①鄰人D君新購(gòu)了一架彩電，18英寸。隨之而來的相應(yīng)措施，是在門上安了三把鎖。中間是一把密碼鎖，近頂端是一把吊鎖，挨地板則是一把彈子鎖。
②從此，他每次開門關(guān)門，都得聚精會(huì)神地先撥一通密碼，然后踮起腳——“嗒!”再蹲下——“嗒!”雖然不勝其煩，臉上卻是笑瞇瞇的。漸漸地，這微笑被一種若有所思的苦惱所代替。
③一天，他突然站在走廊上宣布：彩電“飛”了!鄰里間為之嘩然。(三把鎖完好如初，小偷系破窗而入!)
④歷史學(xué)家A，趁便講了一個(gè)典故，說是在二次世界大戰(zhàn)時(shí)，法國(guó)精心構(gòu)筑了漫長(zhǎng)的“馬其諾防線”;而德國(guó)卻繞道比利時(shí)，出其不意地從屁股上攻入了法境!“歷史，真是驚人地相似。”他這樣總結(jié)說。哲學(xué)家B不勝感慨：“智者千慮，必有一失嘛。”而心理學(xué)家C則斷言，正因?yàn)槿焰i，才招來了小偷的覬覦，并為其理論“反常情況與特殊心理”又找到一條新論據(jù)，而暗自高興。
⑤……只有D君本人始終一言不發(fā)(眼睛和腦子卻空前活躍與繁忙)。——當(dāng)晚，他便在臺(tái)燈下鋪開稿紙，筆走龍蛇，草擬了一篇作品提綱，題曰《愚蠢的A、B、C》;臉上，又浮現(xiàn)出多日不見的那種充實(shí)的笑容。然后，他從壁櫥里搬出那架彩電，調(diào)低音量，心情舒暢地欣賞了十分鐘節(jié)目，然后蒙頭大睡了。他以為自己是世界上最聰明的人。一早起來，卻發(fā)現(xiàn)彩電真的“飛”了。(受他啟發(fā)的小偷確系破窗而入，三把鎖完好如初!)
⑥原來，D也是一位什么“家”。
10、從篇幅長(zhǎng)短的角度來看本文是 小說，主要人物是 。(1分)
11、解釋詞語(yǔ)。(2分)
(1)聚精會(huì)神
(2)不勝感慨
12、你認(rèn)為作者筆下的主要人物是怎樣的一個(gè)形象?(2分)
13、本文篇幅雖短，但情節(jié)卻非常的完整，根據(jù)提示填空。(4分)
(1)以 為開端。
(2)以 為發(fā)展。
(3)以 為高潮。
(4)以 為結(jié)局。
14、“這微笑被一種若有所思的苦惱所代替”句中“若有所思”的“思”是指什么?(2分)
15、“眼睛和腦子卻空前活躍與繁忙”，你認(rèn)為D君的眼睛和腦子在繁忙什么呢?(2分)
16、文章中的歷史學(xué)家A、哲學(xué)家B、心理學(xué)家C這三個(gè)人分別從哪一個(gè)角度對(duì)彩電“失竊”事件進(jìn)行了分析?這與D君在門上安三把鎖有什么內(nèi)在聯(lián)系?(2分)
17、D君為保住彩電，在門的上、中、下安了三道鐵鎖關(guān)。這種做法可以用一個(gè)成語(yǔ)來形容，這個(gè)成語(yǔ)是什么?請(qǐng)寫在下面。(2分)
A 基礎(chǔ)儲(chǔ)備卷
1、(1)zhǎo(2)zhuō(3)qué(4)zì(5)jú(6)bǒ(7)shǔn(8)qiā(9)wàn(10)nuó(11)bó(12)jiá 2、(1)留連(2)躊躇(3)累贅(4)粗糙 3、(1)皮肉都裂開了。形容傷勢(shì)很重。(2)轉(zhuǎn)眼就消逝不見了。(3)態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。(4)一般多比喻虛幻的事物。4、(1)自然環(huán)境(2)人物動(dòng)作(3)人物心理(4)外貌 5、(1)開端(第1自然段)：他在山谷中艱難地走著;發(fā)展(2—39)：他在死亡線上掙扎著;高潮(40—41)：他“咬死”了病狼，生的希望在上升著;結(jié)局(42—44)：他得救了。(2)小說通過一個(gè)淘金者克服饑餓、寒冷和病痛，在絕境中求生的傳奇經(jīng)歷，突出表現(xiàn)了一個(gè)人只要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，體現(xiàn)人生的價(jià)值、生命的意義。(3)他是一個(gè)淘金者，具有百折不撓，戰(zhàn)勝一切困難的斗志;又是一個(gè)視死如歸，但熱愛生命，求生欲望大于一切的硬漢子;他還具有不怕一切的英雄氣概。6、(1)文中的一個(gè)沒有出現(xiàn)的人物是“他”的伙伴，由于自私，在返回的路上先走了，但是死于狼口。作者這樣寫更加襯托出“他”的偉大，更能體現(xiàn)他對(duì)困難藐視的精神，對(duì)生的無比執(zhí)著的欲望。(2)“求生的欲望”是貫穿全文始終的一條紅線：文中的中心人物“他”，為了生存去北方冒險(xiǎn)，在返回的路上，病痛的折磨，環(huán)境的惡劣，饑餓的難忍一起向他襲來，但是他依然活了下來，這就是奇跡。奇跡的實(shí)現(xiàn)靠的是求生的力量，求生這條紅線貫穿始終，令人折服。(3)文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫襯托了“他”的高貴品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的意志，如：“他跟著那個(gè)掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭，潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳印。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟他自己的那個(gè)一模一樣的厚實(shí)的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。比爾至死都帶著它。”又如“他”與病狼拼搏的細(xì)節(jié)描寫，真是驚心動(dòng)魄，表現(xiàn)了他絕境求生的大無畏的氣概。7、杰克·倫敦(1876-1916)，著名的美國(guó)小說家。在17年的創(chuàng)作生涯中，他一共寫了19部長(zhǎng)篇小說，一百五十余篇短篇，3部劇作，還有一些自傳體作品以及隨筆、論文、特寫等著述。《給獵人》是他發(fā)表的第一篇小說;《馬丁伊登》是他的代表作(自傳體小說)。杰克·倫敦是一個(gè)自幼當(dāng)童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半讀才取得成就的作家。他那帶有傳奇浪漫色彩的短篇小說，往往描寫太平洋島嶼和阿拉斯加冰于雪地的土著人和白人生活，大部分都可說是他短暫一生的歷險(xiǎn)記。他作品中的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和多樣化的題材，以及強(qiáng)烈顯來出來的作家的獨(dú)特個(gè)性，多少年來一直深深吸引著不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的讀者。《熱愛生命》就曾受到列寧的贊賞，直到逝世的前幾天，列寧的手里還捧著它。
B 綜合提升卷
1、(1)zhā,扎根;zhá,掙扎(2)shèng,盛世;chéng,盛飯(3)hái,還有;huán,還債(4)zuàn,鉆石;zuān,鉆空子 2、(1)文中指猶豫。(2)此處是指走路不穩(wěn)，失去平衡。(3)此處既指狼血給“他”的感覺，又包含有“他”戰(zhàn)勝病狼的愉快心情。(4)此處是指像蚯蚓那樣地行動(dòng)。3、C 4、A 5、(1)用詞不當(dāng)，“矍鑠”形容老人;將“矍鑠”改為“抖擻”或“煥發(fā)”。(2)句子成分搭配不當(dāng)，“感染” 不能與“清晰的思路”搭配;可把“清晰的思路”刪去。6、(1)這是環(huán)境描寫，渲染了一種悲愴、藐遠(yuǎn)、絕望、傷感的氣氛，恰到好處地烘托和表現(xiàn)了主人公“他”在失去伙伴、身負(fù)創(chuàng)傷、陷入絕境時(shí)的恐懼心情，給讀者以強(qiáng)烈的感染力，成功地激發(fā)了讀者對(duì)主人公命運(yùn)的擔(dān)憂。(2)句中一系列動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用，生動(dòng)逼真地描繪了一幅野外求生圖：身處險(xiǎn)境的主人公在饑餓的威脅下不甘屈服，頑強(qiáng)地向人類的母親——大自然求助，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)毅、果敢的生命意識(shí)。(3)這幾句話既表明了“他”處境的危急，也歌頌了生命的力量和頑強(qiáng)，形象地寫出了“他”求生意愿的頑強(qiáng)與執(zhí)著。(4)比爾在“他”最需要朋友援手的時(shí)候拋棄了“他”，但當(dāng)“他”發(fā)現(xiàn)比爾的尸體和金沙袋的時(shí)候，卻沒有貪戀財(cái)物，更沒有向自己的同類的遺體取食換得自己的茍活。“他”的生命和人格在此刻得到了升華。7、杰克·倫敦;《給獵人》;《馬丁伊登》 8、“他”用超常的耐力和毅力戰(zhàn)勝了病狼，生戰(zhàn)勝了死。9、寫狼：“總是在向他逼近，好像經(jīng)過了無窮的時(shí)間”“那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮”“狼牙輕輕地扣在他手上了，扣緊了”“狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬進(jìn)它等了很久的東西里面”;寫“他”：“他始終一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，靜靜地等著”“他靜靜地等著”等。10、(1)病狼(2)“他”(3)狼血
11、因?yàn)椴±且膊辉敢怵I死，它想把“他” 當(dāng)作自己的救命糧。12、如：抓住、掐著、摸了過去、壓去、手掐、臉壓住等，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了淘金者為了生存，在半死中與狼搏斗的英勇氣概和熱愛生命的執(zhí)著精神。13、一個(gè)人活著要有價(jià)值，那就是熱愛生命，求生的欲望大于一切，戰(zhàn)勝死神。
C 新穎題型集萃卷
1、(1)xián,軍銜;yá,衙門(2)bō,撥款;bá,拔地而起(3)zhān,氈帽;tǎn,毛毯(4)tiǎn,舔干凈;shì,舐犢情深 2、(1)痛苦(2)說出(3)用刀子刻(4)程度深(5)認(rèn)為對(duì)(6)挑撥使人不和(7)改變(8)照顧，注意 3、(1)比喻(2)反問(3)擬人(4)夸張 4、①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”。②改為“但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”或“但令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。③刪去“已經(jīng)”或“正”。5、D 6、(1)瀕(2)墜(3)抉(4)蘊(yùn) 7、猶豫不決(舉棋不定)8、句子成分殘缺;可以改為“這個(gè)故事使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。”9、你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。(意思對(duì)，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體即可)10、微型(小小說);D君 11、(1)集中全部的精神。形容注意力高度集中。(2)禁不住地感嘆。12、自以為聰明，卻又很愚蠢的傻瓜。13、(1)D君新購(gòu)了一架18英寸彩電，門上安了三把鎖防偷。(2)D君一日宣布彩電“飛”了!眾人嘩然。(3)彩電真的“飛”了。(4)點(diǎn)明D君也是一位什么“家”。14、如何設(shè)計(jì)彩電被偷的假象。15、你們上當(dāng)了，并在構(gòu)思《愚蠢的A、B、C》。16、分別從歷史典故、哲學(xué)透視、特殊心理學(xué)這三個(gè)角度;D君作為小說家，卻缺乏史學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)這三門知識(shí)。
17、此地?zé)o銀三百兩。