教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課文中的生字詞。
2.了解課文的內(nèi)容。
3.有感情的地朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握好生字詞，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
課件、布置學(xué)生查找介紹祖國的有關(guān)資料。
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
在世界的東方，有一個古老的國家如一只雄雞挺立著。他幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，發(fā)展迅猛。古往今來，很多詩人寫下了無數(shù)贊美他的詩篇。他就是我們偉大的祖國。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一首贊美祖國的詩歌。
二、解題，介紹這首詩的體裁。
這首詩是一首新體詩,是相對于舊體詩而言的,舊體詩主要指我們以前學(xué)過的古詩。
三、初讀課文，整體感知。
1.教師范讀全詩。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩，把詩句讀準(zhǔn)、讀通，注意詩的韻律與節(jié)奏。
3.學(xué)生自由朗讀這首詩。
4.小結(jié)：這首詩一共八節(jié)，首尾兩節(jié)大體相同，中間部分作者盡情贊美了我們偉大的祖國。
四、再讀詩句，質(zhì)疑解疑。
1.朗讀全詩，找出不理解的詞語，提出來，共同解決。
2.學(xué)生質(zhì)疑。(字詞)
3.根據(jù)大的提問，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進(jìn)行自學(xué)。
4.學(xué)生匯報交流。
浩瀚無涯、溫馨、巍巍聳立、姹紫嫣紅、絢麗、博大、永不疲倦
五、自由朗讀，體會情感。
掃除了詞語障礙后，更好地理解詩句，有感情地朗讀。
第二課時
一、朗讀課文，導(dǎo)入新課。
二、合作交流，理解內(nèi)容。
1.第1節(jié)、第8節(jié)：直接抒發(fā)對祖國的贊美之情。
2.第2—7節(jié)：
第2節(jié)，把祖國比作“大海”和“高山”，把“我”比作“魚兒”和“小鳥”
第3節(jié)，把祖國比作“花園”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”
第4節(jié)，寫“我”看到了祖國悠久的歷史和迅猛的發(fā)展
第5節(jié)，寫“我”和祖國心心相通，息息相連
第6節(jié)，把“祖國”比作“大樹”和“長河”，把“我”比作“綠葉”和“浪花”
第7節(jié)，把“我”比作“春雨”和“火苗”
三、深入探究，體會情感。
1.學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想象。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考、交流
(1)你從課文的語句中，感受到了祖國的哪些特點(diǎn)呢?
(2)文中有哪些比喻句?這樣表達(dá)有什么好處?
(3)學(xué)生朗讀，體會比喻句的生動形象，感悟這樣表達(dá)的妙處。
四、感情朗讀，深化感情。
1.配樂范讀。
2.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
3.練習(xí)背誦。
五、課堂小結(jié)。
學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲呢?和同學(xué)們交流交流吧!
板書設(shè)計(jì)：
1.祖國啊，我屬于你
“我” 贊美、熱愛 祖國
魚兒、小鳥 大海、高山
蜜蜂、彩云 花園、天空
綠葉、浪花 大樹、長河
春雨、火苗