最新【人教版】三年級上冊文章

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  人教版語文《動手做做看》說課設計附板書2017-11-23

  　　一、 說教材　　(一) 教材出處、內容、地位：　　《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為什么。目的是讓孩子們明白：科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。伊琳娜是...

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  人教版《動手做做看》說課稿2017-11-23

  　　大家好：　　今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級語文下冊13課《動手做做看》。下面我從三個方面來談一談我是怎樣對本節課的內容進行分解的。(出示課件)　　第一個方面是本課的學習目標。　　第二個方面是評價方案。　　第三個方面是教學策略，即教學實施。　　一、目標陳述：　　...

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  《動手做做看》教學反思精選3篇2017-11-23

  　　《動手做做看》教學反思 1　　《動手做做看》這篇文章的內容是寫：主人公伊林娜在朗志萬的啟發下，通過親自動手做做看，最后明白了——科學家的話也不一定是對的，我們要敢于向權威挑戰，不迷信，不盲從，勇于實踐。文章情節簡單，但卻富于情趣;語言平實，卻給人以啟迪。故事緊緊圍繞伊林娜的情緒變...

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  《動手做做看》教學片段與反思2017-11-23

  　　《動手做做看》是我曾經上過的一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什么，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。這篇課文要求學會寫9個字，會認10個字，要求孩子正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味...

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  《動手做做看》教學設計與反思2017-11-23

  　　三年級上冊《動手做做看》教學設計　　一、復習導入　　板書：哄 騙　　你們還認識嗎?(齊讀)　　指導書寫：陳彥如欺騙老師說，他把一匹馬壓扁了，同學們一聽，哄堂大笑。(送入田字格，帶讀詞語：哄騙、哄堂大笑、欺騙)　　回顧課文：　　①課文中還有一位小朋友也被哄騙了，她的名字叫“伊琳娜’。...

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  《動手做做看》教案及練習設計2017-11-23

  　　這是一篇閱讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬說的不一樣。朗志萬知道了，說：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。”啟發學生懂得對別人提出的或生活中遇到的問題，要動腦筋思考、動手做做看。　　課文可分為...

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  三年級上冊《動手做做看》教案設計2017-11-23

  　　教學目標：　　1.會認10個生字，會寫9個字。　　2.抓住伊林娜的情緒變化的確語句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　會認10個生字，會寫9個字。　　教學難點：　　抓住伊林娜的情緒變化的確語句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。　　教...

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  人教版三年級上冊：《爬天都峰》練習題2017-11-22

  　　《爬天都峰》閱讀訓練題【1】　　爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于.. 都爬上了天都峰頂。 老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然.. 爬上爬上來了!” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應 該謝謝您!”...

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  三年級上冊《爬天都峰》習題精選2017-11-22

  　　三年級上冊《爬天都峰》習題 1　　一、讀拼音，寫詞語。　　二、比一比，再組詞。　　{決 訣 {峰 蜂 {頂 項 {陡 徒 {優 憂　　三、給多音字組詞。　　似{sì shì 相{xiàng xiāng 都{dōu dū　　四、選詞填空。　　雖然　果然　忽然　　1.張小紅同學()學習成績很好，但身體卻非常弱。　　2.我正...

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  《爬天都峰》教學難點突破實錄與反思2017-11-22

  　　爬天都峰教學難點突破實錄　　師：這節課我們繼續學習《爬天都峰》(人教版第五冊)，通過上節課的學習，誰能說說這篇課文主要講了什么?　　生：這篇課文主要講：暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰。　　老師出示課文結尾爸爸說的一句話(學習的...

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  《爬天都峰》說課稿精選2篇2017-11-22

  　　《爬天都峰》說課稿(1)　　今天我為大家說課的內容是小學語文第五冊《爬天都峰》，文章是按事情發展的順序寫的。課文開頭簡單地交代了“我”和爸爸去黃山爬天都峰這件事;接著圍繞著爬天都峰，按事情發展順序講了三層意思：第一層是作者站在天都峰腳下看到的情景。講了兩點：一是山峰的“高”，二是...

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  小學語文三年級上冊《爬天都峰》說課稿2017-11-22

  　　一、說教材　　[出示遠程教育資源網圖片]今天我為大家說的是人教課標版小學語文第5冊第一單元第3課《爬天都峰》。這是學生從低年級升入中年級，學習的第一組第3篇課文，通過本組教學，幫助學生盡快地適應中年級的語文學習，逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。因此這一組教材是低年級和中年級兩個...

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  三上：《爬天都峰》教學設計與反思2017-11-22

  　　三年級上冊《爬天都峰》教學設計　　一、教材分析：　　這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。　　全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。第三、四、五自...

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  三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計與反思2017-11-22

  　　三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計　　教學目標：　　1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。　　2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。　　3.把握課文的主要內容，體...

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  人教課標版三上：《爬天都峰》教案及反思2017-11-22

  　　《爬天都峰》教案　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。　　2、了解課文的主要內容，培養學生邊讀邊想，聯系上下文理解重點句的意思，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。　　3、懂得善于從別人身上汲取力量，培...

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  人教新課標版三年級上冊：第五單元檢測題2017-11-22

  　　一、積累展示(等級 )　　1.看拼音，寫詞語。　　fù qián gē bó chàn dǒu shī tòu　　( ) ( ) ( ) ( )　　mò lǜ wēi xiào qīng liáng dí què　　( ) ( ) ( ) ( )　　2.比一比，再組詞。　　旱( ) 涼( ) 抽( ) 仍( )　　干( ) 驚( ) 油( ) 扔( )　　縫( ) 銀( ) 瞇( ) 服( )　　逢(...

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  2016三年級上冊：第五單元測試卷2017-11-22

  　　第一部分 基礎積累與運用(40分)　　我會看拼音，寫詞語。(8分)　　yínɡ jiē nà mèn děnɡ dài chuán shòu　　( ) ( ) ( ) ( )　　zī rùn chuànɡ zào liáo kuò diāo kè　　( ) ( ) ( ) ( )　　二、比一比，再組詞。(8分)　　傍( )鏡( )搖( )遍( )　　磅( )境( )遙( )編( )　　搞(...

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  人教版小學語文第五冊第五單元練習題2017-11-22

  　　一.這么多的蝴蝶結，應該給哪只小貓戴呢?快來幫幫它們吧!(6分)　　抵 磅 棲 輩 雕 砌　　聲母 聲母 聲母　　q d b　　二.辣椒已經成熟了，趕快把它們摘下來放到筐子里吧!再看看從這些成語中你們發現了什么。(12分)　　左 右 異 同 黑 白　　遠 近 重 輕 里 外　　( )( )聞名 ( )( )倒置 頭( )腳( )...

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  人教版小學語文第五冊第五單元試卷2017-11-22

  　　一.小小書法家。書法可是中華民族的傳統文化，你也來展示一下吧!(6分)　　zi rùn chuàng jŭ nà mèn　　jīng mĕi xióng wĕi băo liú　　二.買燈籠。小朋友們喜歡的是哪盞燈籠呢?請幫他們選一選,連一連吧(8分)　　xuě hún　　血液 混沌　　xuè hùn　　qiè zōng　　...

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  三年級第五冊：第五單元測試題2017-11-22

  　　一、識字寫字部分。(22分)　　(一)看拼音，寫詞語。(10分)　　yù chí shū fu rè nào jiàng lín bā kāi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　xǐ xùn fáng fú zhāng wàng shèn zhì chuī zòu　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　(二)給下面字加偏旁部首組成新字，再分別組詞。(12分)　　戔____( ) 直...

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  三年級上冊：第五單元測試卷2017-11-22

  　　一、積累地運用.(30分)　　(一)、拼音。　　1、看拼音寫詞語。　　she ying cai fu mi shu jiao juan zhou zi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　ju gong yong ji za zi she ji shu che pai　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　2、給下面帶點的字選擇正確的讀音。　　考卷(juan juan)膠卷(juan juan)鉆石(zuan zua...

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  三年級上冊：第五單元練習題2017-11-22

  　　一、 看拼音，寫詞語　　yǎnɡ liào ténɡ ài duō kuī zì háo zú ɡòu shū sònɡ　　( ) ( )( )( )( )( )　　qiú yuán xùn sù yáo yuǎn jiān shì lì hài xiè qì　　( )( )( ) ( )( )( )　　ɡēn zōnɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ wúbiān wú jì bào tiào rú léi　...

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  語文三年級上冊：第五單元測試試卷2017-11-22

  　　一、讀拼音，寫詞語。(10分)　　míng mèi jū gōng jì zhě zá zhì shè mì shū　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　cái fù cún ɡēnɡ huí yì kuì zènɡ fānɡ shì　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二、帶點的字選擇正確的讀音。(10分)　　攝(shè sè )影 紙團(duán tuán) 桌(zuō zhuō)...

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  人教版三上：《菊花》教學設計精選2篇2017-11-21

  　　人教版三上：《菊花》教學設計 1　　教學目的：　　1、了解中國畫傳統寫意花卉的技巧特點，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。　　2、學習中國畫寫意菊花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。　　教具：　　1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、...

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  三上《江畔獨步尋花》教學片段及點評反思2017-11-21

  　　教學片斷一　　(一)從題入手　　出示古詩，讀題。(隨機指導“畔”的讀音)　　從詩題中你讀懂了什么?(生:詩人在江邊獨自一個人在尋花)從哪里看出?　　(二)賞讀古詩，詩中尋畫　　學習古詩，必須設法引導學生把詩句變成一幅幅風景畫，使之展現在眼前，從 中受到熏陶或啟發。　　尋花寫花　　師:有一位...

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  《江畔獨步尋花》教學片段與反思2017-11-21

  　　《江畔獨步尋花》教學片段與反思 1　　在理解完詩題，認識作者后。　　教師：請小朋友們自由讀古詩，讀完后說說你好像看到了什么景色。　　學生自由讀，邊讀邊思考。　　學生1：我看到了蝴蝶。　　教師：你是從哪一行看出來的，蝴蝶正在做什么?　　學生2：從“留連戲蝶時時舞”看出來的，蝴蝶正在跳...

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  《江畔獨步尋花》教學設計與實錄2017-11-21

  　　對于古詩教學，葉圣陶先生曾經說：“詩歌的講授，重在陶冶性情，擴展想象，如果抓住精要之處指導一二句話，也許就夠了。不一定需要繁復冗長的講授，古詩的教學，一定要將學生領入詩的意境，體驗詩人的感情，詩情畫意地教古詩，教出古詩的詩情畫意。　　一、古詩擂臺賽　　1、背詩　　2、賞畫吟詩(同...

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  三年級上冊《江畔獨步尋花》說課稿精選2篇2017-11-21

  　　三年級上冊《江畔獨步尋花》說課稿 1　　一、教材分析　　761年(唐肅宗上元二年)詩人杜甫在飽經離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。春暖花開時節，他獨自在江畔散步賞花，寫下了《江畔獨步尋花》一組七首絕句，這是其六，也是最著名的一首。這首寫...

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  三年級上冊課文《江畔獨步尋花》教案與反思2017-11-21

  　　《江畔獨步尋花》教學教案　　教學目標：　　1、理解詩句，能進入詩人描繪的春色盎然的意境。　　2、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。　　3、體會詩人熱愛大自然的思想感情，感受他愉悅的心情。　　教學重點：進入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機盎然的意境，體會詩歌中蘊涵的詩人之情感。　　教學準...

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  《江畔獨步尋花》教案設計與反思2017-11-21

  　　《江畔獨步尋花》教案設計　　一、教學目的要求：　　1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情　　2、學會生字新詞，理解“蹊”、“恰”等詞的意思　　3、背誦這首詩　　4、利用學校園藝景點資源引導學生創作　　二、教學重點：　　理解詞語，讀懂詩句，有感情地朗讀　　三、教具安排： 錄音　　四、板...

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  古詩兩首：《江畔獨步尋花》《菊花》教案2017-11-21

  　　教學目標：　　1.學會本課9個生字。了解詩句的主要意思。　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3.通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人喜愛大自然的感情。　　教學過程：　　第一課時　　學習目標：　　1.了解《江畔獨步尋花》這首詩的大意，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　2.感受詩...

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  《江畔獨步尋花》教學設計與反思2017-11-21

  　　《江畔獨步尋花》教學設計　　教學目標：　　1、通過感悟、想象培養學生有感情地朗讀古詩。　　2、通過對詩句的品析，感悟古詩中的意境，體會詩人熱愛大自然的思想感情。　　3、通過調動學生的想象，培養學生的思維、表達能力。　　教學重點：通過對詩句的品析，感悟古詩中的意境，體會詩人熱愛大自...

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  人教三上：《三個兒子》同步練習題2017-11-21

  　　《三個兒子》練習題 1　　一、看拼音，寫詞語。　　二、按課文內容填空。　　1.水直，媽媽們， 都痛了，腰也酸了。從這句話里，我體會到了，但力氣大的孩子只顧著，嗓子好的孩子只顧著，只有那個的孩子卻跑到媽媽跟前，接過媽媽手中的水桶。　　2.我想對_________的兒子說__________________。　　...

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  人教版三上：《三個兒子》同步練習題2017-11-21

  　　三個兒子課文　　作者：符·奧謝耶娃　　三個媽媽拎著很重的一桶水回家，這時她們的兒子迎面跑了過來。讀讀課文，想一想為什么老爺爺說只看見一個兒子，說說你讀了這篇課文想到了什么。再把這個故事講給家里人聽。　　三個媽媽在井邊打水，一個白胡子老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。　　一個媽媽說：...

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  《三個兒子》說課設計【精品推薦】2017-11-21

  　　各位評委，各位老師，大家好!　　今天，我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第23課《三個兒子》。　　一、教材分析　　這篇課文是人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》二年級下冊第六組的第三篇課文。課文中講述的是三個兒子面對各自的媽媽拎著沉重的水桶走來時，不同的表...

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  人教三年上冊《三個兒子》說課稿精選2篇2017-11-21

  　　人教三年上冊《三個兒子》說課稿精選篇一　　各位領導、各位老師：　　你們好!今天，我說課的內容是：九年義務教育六年制小學語文第四冊二十三課《三個兒子》。我先分析教材，然后從教學目標、教法學法、教學過程與板書設計這些方面來進行說課。　　一、 分析教材　　兒子，這個字眼在媽媽的心里是...

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  《三個兒子》說課設計與教學反思2017-11-21

  　　《三個兒子》說課設計　　一、縱橫聯系，說教材　　《三個兒子》是第五冊第一組的一篇略讀課文。這篇略讀課文講了這樣一個故事：三個媽媽在井邊打水，她們一邊打水一邊夸自己的兒子。當母親們拎著很重的一桶水回家的時候，三個兒子都來了，但只有一個兒子接過媽媽的水桶。在有趣故事的敘述中，揭示...

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  《三個兒子》課堂實錄與評析2017-11-21

  　　一、導入新課，學習生字　　(課前生背誦《游子吟》)　　師：小朋友，請看老師寫的是(板書：兒子。生齊讀)兒子，這兩個字在每一位媽媽的心里都是那么的神圣。可是，媽媽這兩個字，在做兒子的心里又是怎樣的呢? 今天我們來學習一個很有趣故事《三個兒子》(板書：三個)請大家把課題齊讀一遍。　　師：...

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  《三個兒子》教學實錄與點評2017-11-21

  　　一、激發興趣，導入新課　　師：(出示孝字圖)同學們，上課之前，老師帶來了一幅圖畫，請大家看看，看見什么了?(請一個女生)，小姑娘，你說說，看見了什么?　　生：我看見一個老奶奶拄著拐杖，還看見一個小男孩和老奶奶說話。　　師：還有誰觀察得特別仔細?(又請一個同學)　　生：老奶奶拿著一根拐杖...

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  《三個兒子》第一課時 教案與反思2017-11-21

  　　《三個兒子》第一課時 教案　　教學理念：　　讓學生真正地走進文本，融入角色，體會課文的情感，使學生產生心靈的共鳴，這是我追求的教學境界。　　教學內容：　　人民教育出版社語文二年級下冊第六單元23 三個兒子　　學習目標：　　1、提高學生獨立識字能力，認識6個生字，會寫9個字。識記字形，...

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  《三個兒子》教學設計與反思2017-11-21

  　　《三個兒子》教學教案　　教材簡說　　這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是"為人子，方少時，孝與親，所當執"。本課教學中，我們不必給二年級的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內含，只要在引導學生熟讀課文的基礎上，抓住...

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  《三個兒子》教案設計與反思2017-11-21

  　　《三個兒子》教案設計　　教學目標：　　1.會認4個生字，會寫“聰”。　　2.能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。　　3.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。　　教學過程　　一.聯系歌曲，導入課文　　1、提要求：邊聽邊想一想歌曲里講了什么?　　2、播放錄音《好媽媽》，說說聽了這首歌，你知...

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  人教新課標三年級上冊：《灰雀》習題2017-11-19

  　　人教新課標三年級上冊：《灰雀》習題　　一、看拼音，寫詞語。　　jiāo wài Sàn bù xiōng pú yǎng wàng huān kuài huòzhě　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　yán hán kě xī kěn dìng guǒ rán chéng shí miàn bāo zhā　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二、加偏旁成新字，再組詞...

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  人教版三年級語文上《灰雀》學習資料2017-11-19

  　　人教版三年級語文上《灰雀》：字詞知識點歸納　　【形近字組詞】　　散(散步) 郊(郊區) 但(但是) 脯(胸脯)　　撒(撒播) 交(交代) 擔(一擔水) 鋪(鋪路)　　【多音字組詞】　　散：sàn(散步) 寧：níng(安寧) 當：dāng(當然)　　sǎn(松散) nìng(寧可) dàng(當鋪)　　詞語解釋　　【郊外】城市以...

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  小學語文第五冊：《灰雀》說課稿及教學反思2017-11-19

  　　小學語文第五冊：《灰雀》說課稿　　【教材分析】　　《灰雀》是一篇充滿童趣又頗耐人尋味的文章，記敘了一個小男孩在列寧愛鳥言行的影響下，把捉回家的鳥又放回樹林的故事。　　【教學目標】　　1、知識目標：　　通過朗讀、感悟、交流理解課文內容。　　2、能力目標：　　學習讀懂句子的方法，能...

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  三年級上冊語文《灰雀》優秀說課稿2017-11-19

  　　一、說教材　　《灰雀》是人教版六年制小學語文第五冊中的一篇課文。課文敘述了列寧用愛鳥之情感染、啟發一個小男孩放鳥歸園的故事，體現了列寧對孩子的愛以及孩子改正錯誤由喜歡鳥到真正愛鳥的變化過程。課文以生動具體的語言，簡短、含義深刻的對話描寫，為我們提供了很好的語言文字訓練材料。　...

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  三年級上冊《灰雀》教學反思范文3篇2017-11-19

  　　三年級上冊《灰雀》教學反思【1】　　自從上了三年級，語文課除去兩節作文后就只有五節了!明顯的感覺課不夠上，本來想利用課外活動時間，可是數學題目偏難，錯誤需要訂正，英語剛開始接觸總要有時間練習，加上再臨時開個會，哪還有什么時間?因此放學也有些晚了!計劃上定的是每篇課文兩課時，可是每...

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  三年級上冊《灰雀》教學設計與反思2017-11-19

  　　三年級上冊《灰雀》教學設計　　一、教學目標：　　1.通過本課學習，使學生懂得做錯了事就要改正，做個誠實的孩子。　　2.學會本課的生字新詞，聯系上下文，讀懂課文中的重點句子，理解課文內容，能回答“思考，練習”中的問題。　　3.有感情地朗讀課文。　　二、教學重點：　　通過聯系上下文讀懂...

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  三年級上冊課文《灰雀》教學設計與反思2017-11-19

  　　人教版小學語文三年級上冊課文《灰雀》教學設計　　學習目標　　1.認識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。　　3.了解列寧用愛鳥之情感染、啟發孩子放鳥歸園的故事，體會...

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  人教版三年級語文上冊《灰雀》教學設計與反思2017-11-19

  　　人教版三年級語文上冊《灰雀》教學設計　　【教學目標】　　1、通過本課學習，使學生懂得做錯了事就要改正，做個誠實的孩子。　　2、學會本課的生字新詞，聯系上下文，讀懂課文中的重點句子，理解課文內容。　　3、有感情地朗讀課文。　　4、培養學生創造性思維能力。　　【教學重點】　　1、列寧對...

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  2017-11-19

  　　第一步　　師：請跟老師一起寫“親”。(順勢強化第五筆的橫要長一些)　　師：(出示課件“親”字的演變過程)我們祖先看到枝葉的繁茂，聯想到是下面的樹根給予的營養，從而創造了這個字，來指有血緣關系的人，比如爸爸、媽媽、爺爺……(學生跟著一起說出)　　師：我們叫他們是——　　生：(齊)親人。...

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  《親人》教學設計與練習2017-11-19

  　　《親人》也是看圖學文的課文。圖畫的背景是苗族的村寨，樹杈上架著竹竿、竹竿上掛著濕漉漉的床單和衣服。顯然，這些是剛剛洗過晾上去的。圖面的人物是一位老奶奶和一個小姑娘。老奶奶和小姑娘身著不同民族的服裝，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是漢族人。老奶奶雙手捧著小姑娘的頭，把熱乎乎的臉...

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  人教版三年級語文上《親人》設計2017-11-19

  　　一、看懂圖意引導　　學生按由主體到背景的順序觀察圖畫，要求學生看得細致，并展開合理的想象。　　1.?圖上畫著誰?她們有多大年紀?圖上的什么能說明老人的年紀大?她們各穿著什么服裝?由此可知道她們各是哪個民族的人?　　2.?她們在干什么?你是從圖上的什么景物知道的?她們會說些什么(展開合理想象...

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  2017-11-19

  　　一、創設情景引入　　同學們，剛才你們聽到的是志愿軍戰歌，當年志愿軍戰士就是高唱著這首歌踏上了朝鮮的土地，和朝鮮人民并肩作戰。1958年最后一批志愿軍即將離開朝鮮回到自己的祖國，面對著許許多多送別的人們，每位志愿軍戰士都從心理默默的說著一句話，那就是“再見了，親人!”　　二、復習舊知...

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  《師生情》自主性練習題2017-11-19

  　　[題旨說明　　1.第1題是一個綜合練習題，要綜合地對學生進行觀察能力、閱讀理解能力和口頭表達能力的訓練。其中，看圖、讀課文、找句子、說體會，要圍繞“師生情”進行。既是綜合，一定不要再去單—強調某一點。　　2.第2題，理解詞語意思的練習。可引導學生通過查漢語詞典理解，或從具體語境中感悟...

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  《師生情》第二課時說課稿2017-11-19

  　　一、教材分析：　　《師生情》是一篇看圖學文課文。講三位女同學在老師生病住院時，代表全班同學去看望老師，表達了學生尊敬、愛戴老師的深情。　　二、教學目標：　　教學目標是課堂教學的出發點和歸宿。圍繞訓練重點，我確立了以下幾個教學目標：1、理解課文內容，了解老師工作的辛苦，養成尊敬愛...

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  看圖學文：《師生情》教學設計及練習2017-11-19

  　　《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。　　圖上畫的是醫院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的門房立著一把雨傘。　　在看圖學文的過程中朗...

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  《師生情》第一二課時教學教案2017-11-19

  　　教學目的要求：　　1.仔細觀察圖畫，理解課文內容，體會師生之間的深厚情誼，受到尊敬師長的教育。　　2.學習按一定順序有重點地觀察圖畫，并能進行合理想象。結合句子理解詞語，聯系上下文理解句子，培養理解能力。　　3.學會本課生字新詞，理解“急匆匆”“和藹”“尊敬”“打擾”“肯定”“順從...

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  看圖學文：《師生情》教案設計2017-11-19

  　　教學目的：　　1.看圖、初讀課文。　　2.學習生字詞。　　教學過程：　　1.仔細看圖，說說誰，在什么地方干什么。圖上還有什么?由此你想到了什么?　　2.總結看圖的方法。　　(1)你是按什么順序看這幅圖的?　　(可從主要畫面到次要畫圖，也可從次要畫面到主要畫面。主要畫面是三位女同學，次要畫面是...

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  人教版三年級語文上《師生情》教學設計與反思2017-11-19

  　　人教版三年級語文上《師生情》教學設計　　教學目標：　　知識和能力：認識會寫本課15個生字;積累課后詞語。　　過程和方法：自主發現識字和積累詞語的方法。　　情感和態度：有感情地朗讀課文，深深地體會、感受師生感情之深、相互尊敬的快樂。　　教學重點： 充分組織閱讀文本，聯系生活實際，體...

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  《喜愛音樂的白鯨》課堂教學實錄與點評2017-11-18

  　　〖教學目標〗　　1.學會15個生字。會寫9個字，能正確讀準字音。　　2.初步學習通過重點詞語，讀懂句子。　　3.理解課文內容，感受人對動物的情感，體會人與動物相互依存的關系。能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　〖教學過程〗　　(一)學生資料導入 揭示課題　　師： 同學們，你們看這是誰?(出示...

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  《信箱》教學片段與反思2017-11-18

  　　《信箱》教學片段　　師：孩子們，對那封寄錯的信，娃麗和哥什提亞做法截然不同。哥什提亞把那封信放在了臺階上，等郵遞員來拿。而娃麗卻冒著風雪連夜把信送給了這封信的主人。你覺得誰做得對呢?　　(孩子們踴躍發言，都贊成娃麗的做法對，認為她的那種急人所急，不怕困難，熱心幫助人的品質值得我...

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  人教三上：《信箱》同步練習2017-11-18

  　　一、根據意思在課文中找出恰當的詞。　　1.懇求。 ( )　　2.殷切地期望。 ( )　　3.(語言、動作)引人發笑。 ( )　　4.憂愁、擔心。 ( )　　二、區別帶點詞的不同意思。　　1.原來這里是個沒有生氣的地方。生氣：　　2.我做錯了事，媽媽很生氣。生氣：　　3.教室里很干凈。干凈：　　4.他把飯吃得很...

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  人教版語文三上：《信箱》教案簡案2篇2017-11-18

  　　人教版語文三上：《信箱》教案簡案1　　教學目標：　　1.通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復述文章內容。　　2.感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。　　3.仔細朗讀課文，理清思路，培養自己讀與復述的能力。　　4.掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。　　教學重點：...

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  三上《喜愛音樂的白鯨》第二課時練習題2017-11-18

  　　喜愛音樂的白鯨課文　　鯨是一種很聰明的動物，它有一種和人類相同的本領——能夠思考和想象。它們在水下常常依靠發出的美妙“歌聲”，召喚同伴。　　一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群，來到了北極的楚克奇海。　　這里太好玩兒了，還有好吃的鱈魚。它們玩著，吃著，連回家的時間都忘了。　　...

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  三年級上冊《喜愛音樂的白鯨》說課稿2017-11-18

  　　三年級上冊《喜愛音樂的白鯨》說課稿【1】　　說內容　　我講的是長春版教材三年級上冊第九單元第三課《喜愛音樂的白鯨》，本單元的主要內容是反映動物是人類的好朋友，喚起學生對動物的喜愛之情。這篇課文主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事，一群白鯨游到北極的楚克齊海后遇到寒流，回家的路被冰...

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  《喜愛音樂的白鯨》教學案例和反思2017-11-18

  　　學情簡析　　1 學生對于白鯨從遇險到獲救的經歷充滿好奇，學習這篇課文會很有興趣。教師可引導其多讀，加深理解。　　2 學生的知識量存在明顯的差異，對于白鯨這種動物又不太熟悉。　　3 許多學生可能沒有聽過《藍色多瑙河》。　　教學目標　　1 學會15個生字，會寫8個字，能正確讀準字音。　　2 初...

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  三上：《喜愛音樂的白鯨》教學設計與反思2017-11-18

  　　教學目標 ：　　1、認識14個生字，會寫12個生字，能理解課文大意，有感情的朗讀課文，能為課文合理續編，提高語言表達能力。　　2、理解課文內容，了解白鯨喜愛音樂的生活習性，激發學生探索生物奧秘的興趣，產生喜愛動物的思想感情。　　3、抓住“馬上”“紛紛”等重點詞語理解課文內容，體會人類...

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  《喜愛音樂的白鯨》教學設計與反思2017-11-18

  　　三年級第一冊《喜愛音樂的白鯨》教學設計　　教學目標　　1、--學會本課的9個生字，讀準多音字"育"、"應";理解6個新詞語的意思。　　2、--初步學會邊讀邊思考，初步養成良好的讀書習慣。　　3、--通過比較，體會詞語對句子的表達作用;正確聽寫描寫大海景象的句子。　　4、--懂得學了本領要為百姓做...

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  三年級課文小學上冊《喜愛音樂的白鯨》教案附板書2017-11-18

  　　教學目標　　1.學會“召、頑、鱈、鑿、典”等5個生字，理解“寒流、脊背、破冰船、古典”等詞語的意思。　　2.了解白鯨得救的經過，理解為什么白鯨得救是個奇跡，。　　3.了解課文內容，了解白鯨喜愛音樂的習性，體會人們對白鯨的關愛。　　教學重點　　了解白鯨喜歡音樂的特點和白鯨遇險、得救的過...

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  《字典公公家里的爭吵》課堂實錄及評析2017-11-18

  　　一、課前小故事導入。　　師： 同學們，你們喜歡聽故事嗎?(生情緒高漲：喜歡!)我最近聽到了一則非常有趣的故事。說給你們聽聽，好不好?　　【評】開課講故事，有幾個好處。小朋友都愛聽故事，一聽說故事，小朋友很快就能集中精力，聽老師說，能立即從課間的渙散狀態轉移到課堂的專注狀態。同時，使...

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  三年級語文上冊《字典公公家里的爭吵》說課稿含反思2017-11-18

  　　一、說教材　　1、教材分析　　本課是新疆版小學漢語雙語教材三年級下冊第十一課課文一。這是一首節奏明快的兒童詩。極富想像的語言將各種標點符號擬人化，充分體現了兒童的趣味性。詩中描述了標點符號間的爭執與對話，使兒童了解了各種標點符號的用法，同時也受到了教育：不要只強調個人在集體中的...

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  《字典公公家里的爭吵》教學設計與反思2017-11-18

  　　新課標三年級上冊《字典公公家里的爭吵》教學設計　　教材簡介：　　這首童話詩以字典公公的家庭為背景，講了一些標點符號只想當這個家庭的主人、主角，為抬高自己，貶低別人而爭吵不休。諷刺了那些只看到自己的長處、優點，而看不到他人的長處、優點的行為;教育人們要團結協作，既要看到自己的長處...

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  三年上冊《字典公公家里的爭吵》教學設計與反思2017-11-18

  　　三年上冊《字典公公家里的爭吵》教學設計　　教學目標：　　1、熟讀《字典公公家里的爭吵》，理解詩中的詞語。　　2、學會正確使用標點。　　教學重、難點：　　有感情讀兒童詩。　　教學準備：　　課件　　教學過程：　　一、三分鐘演講　　二、謎語導入　　小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎? 老師有一...

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  小學語文三年級上《神筆馬良》練習題2017-11-17

  　　小學語文三年級上《神筆馬良》第一課時練習題　　一、 給加點的字選擇正確的讀音　　柴火 (chá cá ) 　　一匹馬 (pǐ pī)　　白帆 (fān fán )　　咆哮 (báo páo )　　一艘船(shōu sōu) 　　遠行(xíng háng )　　二、比一比，再組詞　　潮( ) 嘲( )　　柴( ) 紫( )　　逃( ) 跳( )　　帆...

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  三年級上冊語文《神筆馬良》課堂實錄及點評2017-11-17

  　　10月24日至28日，我赴杭州參加培訓，有幸聽了汪潮教授《智慧課堂》的講座，以及11節浙江省小學語文縣、市教師教研員的精品課，現把寧波市海曙區張敏華老師執教的《神筆馬良》的課堂實錄整理一下，與大家一起分享。　　本課摒棄了以往課堂上單純的故事內容的理解，而是把教學重點落在教學生讀故事、...

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  三年級上語文《神筆馬良》說課稿2017-11-17

  　　大家好!今天我說課的內容是《神筆馬良》。下面我將從教材、教法和學法、教學流程、板書設計等四個方面對本課加以說明。　　說教材　　一、教材解析　　《神筆馬良》是長春版教材三年級上冊第11版塊第三課的內容，本版塊的主題是奇思妙想。我們都知道想象是創造的開始，可見培養學生的想象力多么重要...

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  《神筆馬良》教學設計及反思2017-11-17

  　《神筆馬良》教學設計　　知識、能力目標：　　1、認識本課的6個生字。　　2、能讀懂課文內容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。　　3、能正確快速的朗讀課文，并能一邊讀，一邊想，學會思考問題。　　4、能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會受到人們的尊重。　　人文目...

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  2017-11-17

  　　一、談話導入，揭示課題。　　師：同學們，你們還記得《西游記》中，孫悟空的手上拿著什么寶物嗎?　　生：金箍棒。　　師：金箍棒有什么神奇之處呢?　　生：能長能短。能大能小。„„　　師：沒錯。今天老師給你們講一個故事。故事的主人公叫馬良，他也有一樣　　寶物，大家知道是什么嗎...

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  三年級上冊語文《神筆馬良》教學設計2017-11-17

  　　教學目標　　1、初讀課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。　　2、指導學生自主閱讀，讓學生練習抓住課文中的重點詞句，理解課文的內容。　　3、初步了解神筆“神”在哪里。　　教學重點：　　初步了解神筆“神”在哪里。　　教學難點：　　指導學生自主閱讀，讓學生練習抓住...

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  人教新課標三上：《六個矮兒子》教學設計2017-11-17

  　　一、教學目標　　1、認識6個生字，會寫5個字，并端正整潔地書寫，培養學生良好的書寫習慣。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、了解課文內容，培養學生獨立自主的好習慣。　　二、教學重點　　1、會寫5個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并感悟課文內容。　　三、教學難點　　...

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  三年級語文上《六個矮兒子》教學設計與反思2017-11-17

  　　新課標三年級語文上《六個矮兒子》教學設計　　教學目標：　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內容與角色行為，結合故事情節理解“搬”、“肥肥壯壯”等詞匯。　　2、 體驗勞動的幸福與快樂，感受故事所蘊含的幽默感。　　3、 能夠根據自己對作品的理解，大膽在集體面前表述自己的情感...

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  語文三年級第六單元課文閱讀練習題2017-11-17

  　　一、讀一讀，填填標點　　1.毛老師驚奇地問○這些符號是什么意思○　　2.陳毅回答說○打圈圈的○是懂得的○打半圈圈的○不太明白○老師講明白了○再打圈圈○打黑點是生字○　　3. 不要打孩子○毛老師連忙勸阻○飯燒糊了○可以將就吃○這孩子讀書專心○　　二、想一想，課文填空。　　1. 陳毅剛剛__...

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  人教版語文三年級上冊第六單元知識歸納練習2017-11-17

  　　一、看拼音寫漢字。　　二、填一填。　　1.______________，下有蘇杭。　　2.娥眉天下秀，________________。　　3.五岳歸來不看山，_____________。　　4.__________，陽朔山水甲桂林。　　5.明月松間照，________________。　　6.江碧鳥逾白，_______________。　　7.千里鶯啼綠映紅，__________...

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  小學三年級語文上冊第六單元測試試卷2017-11-17

  　　一、按要求查字典。　　亭　　部首_________，共________畫，音節________，組詞________。　　葡　　部首_________，共________畫，音節________，組詞________。　　顏　　部首_________，共________畫，音節________，組詞________。　　二、看拼音寫詞語，注意把字寫端正 勻稱。　　三、比一比...

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  人教版 三年級語文上冊第六單元復習題2017-11-17

  　　一、近義詞。　　出色——( ) 瑰麗—( ) 龐大—( ) 茂密—( ) 棲息—( )　　欣賞—( ) 融化—( ) 郁郁蔥蔥—( ) 閃耀—( ) 應有盡有—( )　　二、反義詞。　　富饒——( ) 龐大——( ) 茂密——( ) 老——( )　　濃——( ) 肥——( ) 漫長—( ) 清澈-—( ) 熱情——( )　　三、多音字。　　四、查部...

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  2016年人教版三年級語文上冊第六單元練習題2017-11-17

  　　一、我會看拼音寫詞語。　　二、我能用“—”選出正確的詞語。　　1.雪水匯成了小溪，(蹤蹤 淙淙)地流著。　　2.森林的樹木長得蔥蔥(籠籠 蘢蘢)，擋住了人們的視線，遮住了(籃籃 藍藍)的天空。　　3.西沙群島有一片片茂(密 蜜)的樹林。　　4.有的魚周身像插著好些扇子，游動的時候(漂漂 飄飄)搖搖。...

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  人教版三年級語文上冊第六單元練習題2017-11-17

  　　一、讀拼音，寫詞語。　　二、多音字組詞。　　三、請你寫出和鳥有關的成語吧，相信你一定積累了不少好詞!　　_____________________________。　　四、找出句子中的錯別字，把正確的字寫在括號里。　　1、你能在說一遍這個問題嗎?我沒聽情楚。( )　　2、一泛眼它又停在葦稈上了，注視著眨著微波的...

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  人教版小學語文三年級上冊第六單元提升測試題2017-11-17

  　　一、給加點的字選擇正確的讀音。　　葦稈(ɡān　ɡǎn)　　似的(shì　sì)　　因為(wéi　wèi)　　飼(shì　sì)養　　子彈(dàn　tán)　　 銜(xián　xán)著　　二、看拼音，寫詞語。　　三、比一比，再組詞。　　四、選詞填空。　　愿望　　希望　　期望　　盼望　　1.我終于實現了夢寐以求...

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  人教版語文三年級上冊第六單元測試2017-11-17

  　　一、 看拼音，寫詞語。　　二、讀下面的句子，給帶點字注音。　　1、星期天，爸爸騎著自行( )車去銀行( )取錢。　　2、睡蓮在盛( )滿水的水缸里盛( )開了。　　3、聽說《水滸傳( )》是在民間傳( )說的基礎上寫成的。　　4、我們好( )讀書。讀書就要讀好( )書。該讀書的時候就要好( )好( )讀書。　　...

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  2016人教版語文三年級上冊第六單元提升測試題2017-11-17

  　　一、拼一拼——書寫規范字。　　1.讀拼音，寫漢字。　　(1)我yǎng( )望美麗的天空，那云朵就像大海的波tāo( )一樣。　　(2)我讓bēn( )騰的浪花鉆進我gǔ( )起的jī( )肉里。　　(3)我喜歡金色的海tān( )。　　2.多音字組詞。　　二、看一看——詞語儲備站。　　1.在括號里填上合適的詞語。　　...

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  三年級上冊《五花山》教學實錄及反思2017-11-16

  　　三年級上冊《五花山》教學實錄　　一、談話導入：　　師：同學們，你們都知道哪些描寫顏色的詞語?誰能說說描寫山的詞語?今天我們來學習一篇描寫山的課文(板書：五花山)。　　二、新課　　(一)初讀課文，整體感知。　　師：你來猜一猜：為什么叫“五花山”?　　生：可能是五座不同顏色的山　　生：山...

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  三年級上冊《五花山》教學設計及反思2017-11-16

  　　三年級上冊《五花山》教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出對秋天的喜愛之情，積累語言。　　2、感受五花山美麗，表達對家鄉的熱愛之情激發學生熱愛大自然。，熱愛生活的思想感情。　　3、仿照課文的表現形式，編寫幾句贊美景色的話。　　教學重點：　　讀懂課文，讀出...

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  三年級語文上《五花山》優秀教案及反思2017-11-16

  　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出對秋天的喜愛之情，積累語言。　　2、感受五花山美麗，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的思想感情。　　3、仿照課文的表現形式，續寫五花山的冬天。　　教學重點：　　讀懂課文，讀出對秋天的喜愛之情，感受課文的語言美。　　教學難點：　　感受...

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  三年級上冊《做風車的故事》教學反思精選3篇2017-11-16

  　　小學語文三年級上冊《做風車的故事》教學反思【1】　　“每人一課”的活動剛剛結束，在“每人一課”中我講的是《做風車的故事》。在評課活動中，我看到了自己的很多不足之處，也學到了一些好的教學方法。主要有以下幾方面：　　一、要善于掌握課堂進程，控制教學節奏。　　在教學過程中，我在安排生...

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  《做風車的故事》教學片段賞析2017-11-16

  　　(在教學一開始，我讓學生在初讀的基礎上質疑，想以此了解學生的預習情況，使教學更具有針對性。結果遇到了下面的一幕。)　　生：老師，課文題目能不能改成《牛頓做風車》我認為《牛頓做風車》比《做風車的故事》這個題目更好。　　師：(一愣)你有什么理由嗎　　生：《牛頓做風車》這個題目告訴了我...

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  人教新課標三上：《做風車的故事》教學設計2017-11-16

  　　教學要求　　1、引導學生學習牛頓發憤學習、刻苦鉆研的精神。　　2、指導學生學會本課生字新詞，幫助學生在理解重點詞語的基礎上理解課文內容。　　3、指導學生有感情地朗讀課文。　　4、培養學生提出問題、解決問題的能力以及與人合作學習的意識。　　教學重點　　在理解課文內容的基礎上，抓住小...

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  人教三上《做風車的故事》教案設計2017-11-16

  　　教學目標：　　1 通過學習，使了解牛頓能夠朋會做風車，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發奮學習的故事，教育學生向牛頓學習。　　2 繼續學習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。　　3 學會本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。　　4 學習仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么...

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  人教新課標三上：語文園地八 教學設計2017-11-16

  　　語文園地八　　教學目標　　1.能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。　　2.讀背《三字經》節選，大致了解意思。　　3.猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。　　4.啟發學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。　　5.通過...

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  三年級上冊口語交際《夸夸我的同學》教學實錄2017-11-16

  　　課前準備：　　師：今天啊，雖然是老師第一次和同學們合作，但是咱們合勝小學三一班同學的名聲，那老師可是早就聽說過了呀。我聽別的老師說咱們合勝小學三一班的同學有三大優點。第一，反映非常迅速;第二，很聰明伶俐;第三，紀律是一等一的棒啊!剛剛老師看到同學們都很好奇，那么老師先給同學們做一...